2019版教材P216
2017版教材P210，教材原文是：价值指数的计算结果有以下三种情况： 1) V1=1。此时评价对象的功能比重与成本比重大致平衡，可以认为功能的现实成 本是比较合理的。 2) V1＜1。评价对象的成本比重大于其功能比重，表明相对于系统内的其他对象而 言，目前所占的成本偏高，从而会导致该对象的功能过剩。应将评价对象列为改进对象， 改善方向主要是降低成本。 3) V1＞1。此时评价对象的成本比重小于其功能比重。出现这种情况的原因可能有 三种：第一，由于现实成本偏低，不能满足评价对象实现其应具有的功能的要求，致使对 象功能偏低，这种情况应列为改进对象，改善方向是增加成本；第二，对象目前具有的功 能已经超过其应该具有的水平，也即存在过剩功能，这种情况也应列为改进对象，改善方 向是降低功能水平；第三，对象在技术、经济等方面具有某些特征，在客观上存在着功能 很重要而消耗的成本却很少的情况，这种情况一般不列为改进对象。所以选D。

2019版教材P216
2017版教材P210，教材原文是：确定对象改进范围的原则如下： Cl) F/C值低的功能区域。计算出来的Vl 的功能区域，基本上都应进行改进，特 别是V值比1 小得较多的功能区域，应力求使V=L (2) C-F 值大的功能区域。通过核算和确定对象的实际成本和功能评价值，分析、 测算成本改善期望值i从而排列出改进对象的重点及优先次序。(3）复杂的功能区域，复杂的功能区域，说明其功能是通过采用很多零件来实现的。 一般的，复杂的功能区域其价值系数（或价值指数）也较低。所以选A。

2019版教材P217
2017版教材P210，教材原文是：(1）头脑风暴（Brain Storming, BS）法。头脑风暴法是指自由奔放地思考问题。具体地说，就是由对改进对象有较深了解的人员组成的小集体在非常融洽和不受任何限制的气氛中进行讨论、座谈，打破常规、积极思考、互相启发、集思广益，提出创新方案。这种方法可使获得的方案新颖、全面、富于创造性，并可以防止片面和遗漏。所以选A。

2019版教材P221
2017版教材P215，教材原文是：常用的寿命周期成本评价方法有费用效率（CE）法、固定效率法和固定费用法、权衡分析法等。所以选D。

2019版教材P221
2017版教材P215，教材原文是：费用效率（CE）法是指工程系统效率CSE） 与工程寿命周期成本（LCC）的比值。其计算公式如下：CE=SE/LCC=SE/(IC+SC) （4.4.1） 式中： CE——费用效率； SE－工程系统效率； LCC－工程寿命周期成本； IC－设置费； SC一一维持费。 本题方案A6000/（1000+1800）=2.14，方案B6000/（1500+1200）=2.22，方案C7200/（1200+2100）=2.18，方案D8000/（1200+2500）=2.16，所以选,B。