2010年5月人力资源管理师（四级）真题（61-70）

2010年5月人力资源管理师（四级）真题（61-70）

61、培训的需求分析就是消除培训需求意想的片面性，从（  ）的工作计划来考虑。

A、短期                 B、中近期

C、长期                 D、中长期

62、脱产培训的目的不包括（  ）

A、为企业培养高层次技术人才        B、培养企业紧缺人员

C、为企业培养高层次管理人才        D、改善企业基层人员

63、管理人员教程培训的设计一般按照四个级别进行，其中一级培训是（  ）

A、基础管理教程                   B、管理理论教程

C、高级管理教程                   D、总体管理教程

64、常用于管理培训的现场培训方法是（  ）

A、工作指导法                     B、工作轮换法

C、特别任务法                     D、个别指导法

65、绩效管理的效度是指运用绩效管理方法，测量员工的能力与绩效内容的（  ）程度。

A、稳定性                         B、可靠性

C、一致性                         D、准确性

66、（  ）是对绩效管理中各个环节和工作要素进行全面检测，分析的过程。

A、绩效沟通                       B、绩效改善

C、绩效反馈                       D、绩效诊断

67、（  ）考评法适合于对生产性和操作性岗位人员进行考评。

A、行为主导型                     B、效果主导型

C、态度主导型                     D、品质主导型

68、（  ）对事不对人。考评者不仅注重对行为本身的评价，还考虑行为的情境。

A、关键事件法                     B、行为量表法

C、硬性分配法                     D、排队法

69、在对考评数据进行统计前，无需进行的是（  ）

A、识别信息检索                   B、考评数据的效度检验

C、考评对象真伪的检验             D、考评数据的信度检验

70、以下关于员工绩效考评的说法不正确的是（  ）

A、绩效标准必须客观化、定量化

B、绩效面谈能帮助员工发扬成绩、纠正错误、努力工作

C、确定绩效考评基础包括确定工作要项和确定绩效标准两部分内容

D、为了达到激励员工提高绩效的目的，应该尽量将绩效标准定的高一点儿

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