2019版教材P101
2017版教材P101，教材原文是：1. 组织措施 控制是由人来执行的， 监督按计划要求投入劳动力、机具、设备、材料， 巡视、检查 工程运行情况， 对工程信息的收集、加工、整理、反馈， 发现和预测目标偏差，采取纠正 行动等都需要事先委任执行人员， 授予相应职权， 确定职责， 制定工作考核标准， 并力求 使之一体化运行。除此之外， 如何充实控制机构， 挑选与其工作相称的人员；对工作进行 考评， 以便评估工作、改进工作、挖掘潜在工作能力、加强相互沟通；在控制过程中激励 人们以调动和发挥他们实现目标的积极性、创造性；培训人员等， 都是在控制过程中需要 考虑采取的措施。只有采取适当的组织措施， 保证目标控制的组织工作明确、完善， 才能 使目标控制取得良好效果。所以选A。

2019版教材P109
2017版教材P109，教材原文是：2. 空间参数 空间参数是指在组织流水施工时， 用以表达流水施工在空间布置上开展状态的参数。通常包括工作面和施工段。所以选B。

2019版教材P111
2017版教材P111，教材原文是：等节奏流水施工是指在有节奏流水施工中，各施工过程的流水节拍都相等的流水施工，也称为固定节拍流水施工或全等节拍流水施工。 (1）固定节拍流水施工的特点。固定节拍流水施工是一种最理想的流水施工方式，其特点如下： 1）所有施工过程在各个施工段上的流水节拍均相等； 2）相邻施工过程的流水步距相等，且等于流水节拍； 3）专业工作队数等于施工过程数，即每一个施工过程成立一个专业工作队， 由该队完成相应施工过程所有施工段上的任务； 4）各个专业工作队在各施工段上能够连续作业，施工段之间没有空闲时间。 2017版教材P115，教材原文是：1. 非节奏流水施工的特点 (1）各施工过程在各施工段的流水节拍不全相等； (2）相邻施工过程的流水步距不尽相等； (3）专业工作队数等于施工过程数； (4）各专业工作队能够在施工段上连续作业， 但有的施工段之间可能有空闲时间。所以选C。

2019版教材P114
2017版教材P113-114，教材原文是：成倍节拍流水施工的特点如下： 1)同一施工过程在其各个施工段上的流水节拍均相等；不同施工过程的流水节拍不 等， 但其值为倍数关系；2）相邻施工过程的流水步距相等， 且等于流水节拍的最大公约（K); 3）专业工作队数大于施工过程数， 即有的施工过程只成立一个专业工作队， 而对于流水节拍大的施工过程， 可按其倍数增加相应专业工作队数目； 4）各个专业工作队在施工段上能够连续作业， 施工段之间没有空闲时间。 K=min［6，4，4，2］=2，所以选B。

2019版教材P115
2017版教材P115-116，教材原文是：在非节奏流水施工中， 通常采用累加数列错位相减取大差法计算流水步距。由于这种方法是由潘特考夫斯基（译音）首先提出的， 故又称为潘特考夫斯基法。这种方法简捷、准确， 便于掌握。 累加数列错位相减取大差法的基本步骤如下： (1）对每一个施工过程在各施工段上的流水节拍依次累加， 求得各施工过程流水节拍的累加数列； (2）将相邻施工过程流水节拍累加数列中的后者错后一位， 相减后求得一个差数列； (3）在差数列中取最大值， 即为这两个相邻施工过程的流水步距。 流水施工工期可按式（3.4.8） 计算： T= ∑K + ∑tn + ∑Z+ ∑G- ∑C （3.4.8） 式中：T——流水施工工期； ∑K——各施工过程（或专业工作队） 之间流水步距之和； ∑tn——最后一个施工过程（或专业工作队）在各施工段流水节拍之和； ∑Z——组织间歇时间之和； ∑G——工艺间歇时间之和； ∑C——提前插入时间之和。 因此其流水节拍的累加数列为：施工过程Ⅰ：3，7，9；施工过程Ⅱ：4，7，9；施工过程Ⅲ：2，6，9。错位相减取最大差：K1,2，2：max[3，3，2，-9]=3，K2,3=max［4，5，3，-9］=5，流水施工工期=3+5+2+4+3=17天，所以选D。